Mesa 3

A proposta formativa da educação integral pressupõe que os currículos subvertam a centralidade dos conteúdos e coloquem os sujeitos da aprendizagem e seu desenvolvimento integral como foco. Essa perspectiva curricular exige que as práticas de gestão e pedagógicas considerem processos dialógicos, contextualizados e inovadores e propiciem que os estudantes sejam ativos no seu processo de […]

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